Bucear con niños / snorkeling

Aventura en el mar

Queremos que nuestros niños sean capaces de experimentar muchas cosas nuevas mediante su crecimiento.  El snorkel es una experiencia única llena de energía para lograr nuevas posibilidades hacia el vencimiento del miedo al mar y desarrollar destrezas de natación. También queremos que usted disfrute de las cosas que están haciendo y sobre todo que tenga seguridad. El snorkeling es una manera de conocer la vida debajo del mar, como corales, peces, algas y otra vida marina que podria disfrutar de solo ver y de saber cómo es la vida de estas especies en el mar como en las caricaturas de BOB ESPONJA, la SIRENITA o los SNORK que eran criaturitas con SNORKEL. Esa seria una experiencia bien agradable para los niños, realmente ver por sus propios ojos algo igual o parecido a lo que disfrutan en los programas de caricaturas infantiles o de naturaleza que ven en la televisión. Este ejercicio o aventura de snorkel sería una manera entretenida de aprender y de ayudar a los niños a desarrollar habilidades esenciales.

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Isla Cardona, Ponce

Aprender snorkel (esnórquel)

Lo más importante, los niños deben sentirse cómodos en el agua. Esto puede comenzar mucho antes del snorkeling. Es muy divertido iniciarse en la tina del baño en su casa o en una piscina pequeña o grande antes de ir a snorkeling.
Aunque algunos niños pueden “adaptarse naturalmente” a la máscara, aletas y aprender a utilizar el equipo, por lo general toma tiempo. Recuerde, el snorkel es un entrenamiento. La práctica hace la perfección, y la práctica comienza preferentemente en aguas tranquilas y poco profundas, quizá no más profundo que el brazo de su hijo estirado. Flotar boca abajo mientras que usa una máscara y snorkel, incluso mover los dedos jugando en la arena con el brazo extendido es gratificante. Y sorprendentemente hay peces cerca de la costa. Las zonas poco profundas son ideales para experimentar con la flotabilidad. El agua salada apoya al snorkel mejor que el agua dulce de las piscinas, y el desarrollo de una capacidad de confianza de la flotabilidad es un paso importante para el snorkeling. Los niños también deben practicar pisando el agua, (que es muy fácil con aletas) y demostrar tanto a sus padres y a ellos mismos, que tranquilamente puede mantener su cabeza fuera del agua en caso de necesidad.


Los niños tienen reacciones tan diferentes al mar. Algunos están llenos de temor, otros saltan con entusiasmo sin límites. Lo ideal es una máscara que permanezca razonablemente seca en el interior, pero pueden  accidentalmente llenarse de agua. Una máscara puede ser fácilmente vaciada de agua al levantar la cabeza, tirando del borde inferior cerca de la boca, y simplemente dejando que el agua drene hacia fuera. Lo mismo se aplica a los tubos de respiración. Una ráfaga de aire debe limpiar un tubo inundado, pero respira con cautela después sólo para asegurarse. Si no hay aire disponible, simplemente se debe quitar el tubo de la boca. En las condiciones controladas de aguas muy poco profundas, es bueno practicar deliberadamente las inundaciones y la limpieza tanto de la máscara y el tubo de snorkel con calma para que los niños pueden aprender estas técnicas. “Es importante dejar que los niños desarrollen sus habilidades a su propio ritmo. Cada nivel es agradable, especialmente si no son empujados más allá de sus límites. Es muy bueno para los niños que no dominan la natación porque les da la motivación para mejorar. De hecho, incluso a los niños que no les gusta nadar amarán el snorkel! ”

PRACTICA:

Todo el mundo debería hacer snorkel, y con un poco de esfuerzo, los niños tan jóvenes como de cinco o seis pueden tener una experiencia divertida.
Tiempo requerido: 1 – 2 horas
He aquí cómo:

1. Iniciar las clases de snorkel en la bañera, antes de su viaje. A los niños les encanta esta idea.
2. Deje que su niño juegue con el snorkel, y conseguir la respiración a través de él.
3. Ahora, trate la máscara facial – sin el snorkel. Haga que su hijo se ponga la máscara en su cara.
4. Asegúrese de que la máscara se ajusta bien – los niños no pueden soportar que haya fugas de agua!  Pida a su hijo inhalar por la nariz: la máscara debe pegarse en su cara.
5. Asegúrese de sacar todo el pelo de la máscara! El agua se vierte en la máscara a través de cualquier hebra de cabello.
6. Ahora, tire de la sección de la correa de la máscara sobre la cabeza de su hijo, y en su posición. Esta es la parte difícil: los niños odian a sentir que la correa de caucho tire en contra de su cabello. Tire de la correa de una manera que reduzca al mínimo roce del cabello.
7. Si su hijo se siente frustrado, se detiene y trata otra vez. Una vez que el niño se sienta cómodo con la máscara, pruebe añadir el snorkel.
8. El tubo tiene que ser instalado en forma correcta, es decir, pasa a través del bucle en el rostro-máscara. Usted puede simplemente meter entre la máscara facial y la cara de su hijo.
9. Una vez practicar snorkel en una piscina.
10. Finalmente, intentar el snorkeling en el mar, trate de encontrar un lugar tranquilo, como una laguna la acción de las olas puede poner  nervioso al niño al principio.
11. Lleve aletas, para que la energía de su hijo no se agote con sólo mantenerse a flote mientras que usted está snorkeling.
12. Todos los buceadores en su grupo deben permanecer lejos de los corales. El coral se daña cuando se toca; también cualquier contacto con el coral de inmediato causará un rasguño o corte.

DCIM100GOPRO

Isla Cardona, Ponce

Consejos:

1. No es necesario comprar costosos conjuntos de snorkel, de hecho, puede ser mejor comprar a bajo costo máscaras extras, y aumentar sus posibilidades de obtener un buen ajuste. Cuando tenga más edad, puedes adquirir una mascara más profesional.
2. Asegúrese de que está cómodo con su propio equipo de snorkel. Tendrá que prestar plena atención a su hijo, como él o ella explora este nuevo mundo bajo el mar.

Algunas playas para snorkeling:

  • Playa Escambrón – San Juan / video
  • Playita de Condado – San Juan / video
  • Playa Flamenco – Culebra / video
  • Playa Tamarindo – Culebra / video
  • Playa Punta Borinquen – Aguadilla / video
  • Coki Beach – St Thomas / Video
  • Cayo Aurora – Guanica / Vídeo

SNORKELING IN CULEBRA ISLAND P.R.

SNORKELING TRUNK BAY – ST. THOMAS

THE LITTLE PRINCESS

The little princess in the garden

Un corto musical de un pequeña princesa en el jardin./ A musical short of a little princess in the garden.

ARTE DE NIÑOS

Qué es arte

Si buscamos la definición de la Real Academia Española de la palabra “arte”, nos dice que es la “Manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros”.

Este concepto es muy amplio y nos abre muchas posibilidades, ya que casi todo lo que hacemos puede ser clasificado como arte. De ahí la importancia del arte en nuestras vidas y por ende, en la de los pequeños.

El arte es aquello que les permite expresarse. Cuanto más pequeños son, más libres son de expresarse sin ningún tipo de condicionamiento.

Cuándo y cómo comenzar

Antes de seguir por este camino, recuerden la definición de arte: “Una manifestación de la actividad humana”. Aunque no lo creamos estamos haciendo arte, casi desde el día en que nacemos. El tema no es cómo hacer arte, sino cuáles son las actividades que podemos compartir con nuestros pequeños, para ahondar el gusto natural que los humanos tenemos por el arte.

A través del arte, los niños pueden expresar sus sentimientos y su creatividad mientras desarrollan destrezas para el pensamiento crítico. Cuando uno les da materiales para el arte, ellos necesitan descubrir y experimentar sobre qué pueden hacer con esos materiales. Por eso es tan importante que el arte sea libre. Estimularlos a hacer cosas diferentes y recompensarlos al exhibir el arte de los niños en el hogar para que ellos se sientan capaces de hacer otras cosas y sentirse que valoramos sus talentos.

A los niños de todas las edades les encanta pintar. La gran cosa acerca de la pintura con los niños es que cada cuadro es una verdadera obra de arte para ellos … incluso si usted no puede decir lo que es. Al igual que con la artesanía, la pintura es más sobre el proceso y el aprendizaje que sobre el producto. Puede utilizar objetos en lugar de pinceles, diferentes tipos de pintura, distintas superficies, usar plantillas o incluso usar partes de sus cuerpos. Pintar con los niños también puede ser una gran manera de experimentación, de aprender causa y efecto, aprender sobre los colores y cómo se mezclan.

Criterios evolutivos

Edad 2-3 años.

DIBUJO
Líneas-trazos
• Etapa del garabato
• Realización de trazos por puro placer motriz
• Relación entre el gesto manual que efectúa la marca que queda en el papel
• No domina el gesto ni representación de la forma
• Utiliza movimientos kinestésticos (garabatos longitudinales y circulares)
• Inicia la coordinación óculo-manual y del control gestual del trazo

PINTURA
Color
• El color le atrae por su capacidad de estímulo visual.
• Manejo secundario para el niño, posterior al dibujo.
• Plasma colores por puro placer visomotriz.
• Los usa con placer. Elige los que tiene más cerca, y los más fuertes y calientes.
• Descubre la relación entre gesto-color.

Edad 3-4 años.

DIBUJO
Líneas-trazos
• Etapa del garabato significativo.
• Descubrimiento de la relación que existe entre trazo y objeto (nomina a sus garabatos)
• Maduración del trazo del gesto gráfico.
• Representación de un espacio gráfico desordenado.
• Iniciación de la representación simbólica del esquema de la figura humana.
• Los esquemas iniciales se realizan mediante formas geométricas: dibuja círculos, triángulos, rectángulos…
Edad 3-4 años

PINTURA
Color
• Usa el color para expresarse y diferenciar los objetos.
• No asocia el objeto con el color.
• La elección del color depende:
o De la accesibilidad del color.
o Del estado emocional.
o Del objeto representado y no de la relación objetiva de la realidad.

Edad 4-5 años.

DIBUJO
Líneas-trazos
• Etapa del garabato gráfico con intención representativa.
• Evolución del dibujo hacia formas representativas.
• Aparece la creación consciente de la forma.
• Perfecciona cada vez más esas formas iniciales simbólicas.
• Finalmente representa su “yo” y el mundo que le rodea.

PINTURA
Color
• Utiliza el color como elemento representativo.
• Asocia los colores que percibe con los que utiliza.
• Le interesa más los colores que la forma.
• Comienza a identificar los colores en relación con los objetos (árboles-verdes).
• Asocia colores determinados a objetos-estímulos.
• No utiliza espontáneamente los matices o tonos.

Edad 5-6 años.

DIBUJO
Líneas-trazos
• Etapa del realismo visual.
• Edad en que comienza la socialización.
• Descubre la línea horizontal como base o como línea de horizontes.
• Capta realidades ajenas de su entorno.
• Toma conocimiento de su existencia y del mundo que le rodea.
• Intención representativa fiel de los objetos del entorno inmediato.

PINTURA
Color
• Comienza a distinguir los colores de las cosas como tales.
• Establece esquemas y utiliza el mismo color.
• Usa un determinado color.
• Comienza la manipulación de colores, tono, matiz, brillo, saturación.

(Criterios evolutivos: Tomado de R.Kellogg, I.Merodio, L. Lurcat.)

Ideas de la pintura

Consejos
Antes de zambullirse en la pintura con su hijo, he aquí algunos consejos que puede seguir para que sea un poco más fácil divertirse y limpiar después. No se olvide de cubrir la superficie de trabajo antes de empezar y cambiarse con ropa vieja o usar un delantal pintura. Además, puede poner el jabón y papel cerca para limpiar derrames o una tina con agua tibia y jabón para mojar las manos del chico. También hay cubetas de pintura libre de derrames disponibles.

Brocha/ Suplente/ Ideas
Q-tips
Bolas de algodón
Dedos
Los dedos del pie
Harapos
Palillo
Las ramas o palos
Plumas
Cepillo de dientes
Cadena o hilo

Impresión / Estampación / Esténcil objetos
Frutas o verduras
Tapones
Moldes de galletas
Bloques de madera
Hojas
Con textura de la tela
Encaje
Tapetes
Formas de espuma de poliestireno
Esponjas naturales
Sellos
Plantillas
las tapas de los contenedores de plástico (para hacer círculos)
Las ruedas de los automóviles de juguete
Esponjas
Otras herramientas de pintura
Cuentagotas
Antiguo o juguetes baratos

Variaciones de pintura
Acuarela
Tempera
Tiza húmeda
Añadir agua a la pintura
Añadir harina o almidón para espesar
Añadir Arena
Agregar escarcha
Añadir nieve artificial
Añadir la suciedad
Añadir especias enteras (como clavo o pimienta)