Cuidar una mascota le enseña valores a los niños

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En muchas ocasiones llega una mascota al hogar para complacer el deseo de nuestros hijos por un animalito para jugar. En otras ocasiones puede llegar de manera inesperada, pero siempre será acogida por el sentimiento de nobleza de nuestros niños. En cualquiera de los casos, cuando los niños son mayores de seis años, podemos enseñarles que tener un animal no es sólo para diversión, sino que implica una serie de acciones para poder brindarle el bienestar y cuidado que requiere. Al enseñarles cómo cuidar una mascota les estás enseñando a tus hijos valores humanos que les servirán en su desarrollo emocional. Niños a partir de los cinco años pueden ayudar a los adultos en el cuidado de las mascotas y si son mayores de ocho años, pueden tener mayores responsabilidades bajo nuestra supervisión.

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En nuestro caso cuando Guillermo tenía seis años recibió un pez betta, al cual tenía que cuidar por un periodo de tres semanas para alcanzar un mérito como Cub Scout. El día que su pez le fue entregado recibió una orientación y las tareas que debía realizar para cuidarlo bien. Guillermo, a su corta edad, pudo captar todas las instrucciones sobre el cuidado. Le daba comida a su pez “Scouty” todas las mañanas antes de ir a la escuela y todas las tardes cuando regresaba a la casa. Los sábados Guillermo con la ayuda de Mariel limpiaba la pescera. Nuestro hijo pudo alcanzar su mérito de Cub Scout en ese tiempo, por lo cual estaba muy contento, pero para nosotros lo más importante es que pudimos ver cómo él desarrolló un sentido de responsabilidad, compromiso y confianza en sí mismo al cuidar a su pez. El pez duró más de 3 años. Ahora a sus 11 años quiso tener  otro betta como mascota, ya con más capacidad y responsabilidad lo atiende solo.

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También Mariana tiene la misma responsabilidad con su güimo- “Guinea Pig”-, que cuida hace 3 años. A diferencia del pez, el güimo requiere más atención y mantenimiento.

 

Es muy importante que como padres demostremos a nuestros niños que podemos contar con ellos al cuidar la mascota del hogar. Ellos pueden estar a cargo de tareas sencillas como llenar los platos o envases con la comida y el agua, bañarla, secarla y peinarla. Cuando se les asignan tareas para cuidar a las mascotas, los niños van asumiendo responsabilidad y respeto hacia los seres vivos y conciencia sobre cómo todos debemos aportar en el hogar. Desarrollamos su carácter como personas compasivas, responsables, amorosas, con iniciativa propia, auto confianza y liderazgo. No pienses que tus hijos de seis a ocho años no pueden encargarse de cuidar a sus mascotas; ellos te demostrarán que sí pueden hacerlo. Antes de que llegue un animal al hogar, es muy importante hablar con los niños sobre las responsabilidades con las que se deben cumplir. Nosotros vamos enseñándoles cómo hacer las cosas para dejar que ellos las hagan por sí mismos. Enséñales que cuando cuidamos bien a nuestra mascota, ésta se siente feliz y puede expresarnos su cariño. Una regla de la vida que aprenderán, es que cuando cuidamos y tratamos bien a los animales, así también lo haremos con todos nuestros semejantes.

Nota del Editor: Las gallinas no son mascotas comunes, ni apropiadas para niños. Aunque se pueden adaptar a los humanos desde que nacen, no se recomienda tenerlas dentro del hogar. 

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Diversión de verano con aprendizaje

Tunel de Guajataca

Nos disfrutamos a plenitud las vacaciones de verano, porque después de un intenso año de escuela los chiquillos y nosotros podemos tener un tiempo de diversión sin limitaciones. Nos gusta que nuestros paseos se conviertan en experiencias educativas para nuestros hijos, en otra forma de fomentarles un aprendizaje abierto a su curiosidad y en base a la experiencia. A través de visitas a lugares que nos permiten conocer sobre nuestra historia o aprender sobre cómo es la naturaleza, podemos ir educando a nuestros niños con conocimientos alternos que les ayudan a entender y aplicar los conceptos que han aprendido en la escuela. Este verano visitamos lugares en donde nuestros chiquillos pudieron aprender sobre eventos históricos, sobre diversas materias de las ciencias y sobre planificación y cooperación. Aquí comparto algunos de los lugares visitados este verano y cómo cada uno sirvió de experiencia educativa para diferentes disciplinas.

RUINAS CASA TUNA

Estudios Sociales / Historia

  • Pueblo deJayuya –
    • Museo del Cemí: datos de la forma de vida y objetos materiales de la cultura taína, ubicaciones en P.R. de cuevas con petroglifos y restos taínos.
    • Casa Canales:  datos sobre la vida de Nemesio R. Canales y su familia, la vida en una casa del siglo XIX, la revuelta nacionalista de 1950 – vídeo
  • Faro de Fajardo– conocer de la arquitectura y funcionamiento de los faros y su uso desde el periodo español
  • Túnel de Guajataca – Historia sobre los trenes en Puerto Rico – vídeo
  • Ruinas de la Ermita de La Tuna, Isabela – conocer sobre arqueología indígena, el origen taíno y español del pueblo de Isabela,  construcción de iglesias en el tiempo colonial español,  enterramientos de civiles en los terrenos de las iglesias. Historia del cacique Nabodamaca. vídeo 
  • Ciudad de Ponce – Cómo es la arquitectura del siglo XIX en la ciudad, las aves y peces marinos que habitan en la costa, el paisajismo de un jardín japonés –  vídeo
  • Charco Hondo, Arecibo – conocer de la construcción de una antigua represa – vídeo 

Cueva del Viento

Ciencia / Ambiente

  • Reserva Natural de las Cabezas de San Juan, Fajardo– Cómo es un bosque costero, flora y fauna del lugar, qué es la bioluminiscencia del agua, cómo se forma la arena de las playas y cómo cambian los ecosistemas y ambientes naturales, origen volcánico de la Isla
  • Cueva del Viento, Bosque Guajataca, Isabela – Conocer sobre las formaciones de cuevas y sus características,  cómo viven los murciélagos, cómo se forman estalactitas y estalagmitas, relacionar la cueva con el fondo marino – vídeo 
  • Bosque Guilarte, Adjuntas – conocer sobre la geografía en el interior montañoso de Puerto Rico y su vegetación y clima – vídeo
  • Cañón del Río Tanamá, Utuado – conocer sobre geología, el canal de un río y su fuerza, tipos de piedras, la formación de un cañón y la zona del karso – vídeo
  • Cueva María de La Cruz, Loíza – Cómo una cueva puede ser hábitat para los humanos, historia de la cueva –  vídeo
  • Embalse Cerrillos, Ponce – cómo se construye un embalse,  fauna del lugar – vídeo
  • Peñón Brussi, Camuy –  formaciones rocosas de la costa y los acantilados de piedra
  • Lago Caonillas, Utuado – cómo se formó el lago, cómo cambia el perfil del lago durante una sequía, pesca y fauna del lugar – vídeo

Bosque Guilarte

Cooperación / Sobrevivencia

  • Acampar – ayudar en la preparación de equipaje y montaje de campamento – vídeo 
  • Caminatas por veredas – prestar ayuda a los demás, velar por la seguridad propia y de los acompañantes, consejos para mantenerse seguros – vídeo
  • Uso de mapas – identificar puntos, lugares de destino y caminos

Planea tus paseos porque hay muchas cosas que descubrir y aprender fuera de un salón de clases. Lo que nuestros niños pueden ver y aprender en los libros lo pueden experimentar de forma viva y presente en tus próximos paseos.